Senza vocazione

 

È in libreria il romanzo di Dano Turrini 

Senza vocazione. schizzi di scuola

pubblicato da Pendragon

pp. 206 - ISBN: 978-88-3364-378-6 -15,00 €

Loredano Turrini è nato nella bassa bolognese nel 1953. Si è laureato in Filosofia all’Università di Bologna. Ha insegnato nella scuola secondaria superiore fino alla pensione. È stato anche pubblicista e contrattista universitario. Ha pubblicato saggi di ricerca storica e di didattica della storia. È alla sua prima prova narrativa.

Postfazione di MAGDA INDIVERI

SE OGNI GIORNO ENTRA IN CLASSE UN PROFESSORE

Hai appena terminato di leggere Senza vocazione di Dano Turrini: domande e osservazioni si affollano.

A chi si rivolge il professore   che, secondo il metodo calviniano, prende la parola – professa - nel libro, rivolgendosi con il tu a un altro se stesso/ lettore?  E conseguentemente, a quale genere ascrivere questo testo? 

Si rivolge ai suoi ex studenti, tra istituti modenesi e licei bolognesi come il Righi o il Minghetti, riportando alla luce (ah, il montaliano secchio…) ricordi di scuola, e quindi si tratta di un memoir o di una attualissima autofiction?

Oppure si rivolge agli insegnanti che l’hanno sostituito, entrando in ruolo in questi anni, e quindi è un instant book legato all’emergenza scuola, un manuale di istruzioni che attraverso scene ed esempi (fotogrammi e schizzi) trasmette indicazioni preziose su come gestire una classe?

Infine, è forse rivolto al futuro, alla scuola che verrà, fatta di studenti e di professori del tutto diversi da quelli conosciuti, e quindi è un testo fantascientifico, alla Asimov, quando Tommy e Margie trovano in soffitta un così strano aggeggio, un libro, e si chiedono “chissà come si divertivano”?

Non ho risposta, e proprio questa multiformità, quella che oggi è l’acclamata forma ibrida, rappresenta l’elemento originale. Del resto l’autore è stato molte cose, ricercatore, militante, giornalista, supervisore e tutor a futuri nuovi insegnanti, professore di lettere, storia e filosofia attentissimo ai suoi studenti, accompagnatore di gite, confidente, ma sempre sub specie del finto svagato, di quello che “professa” senza vocazione. 

Quante figure diverse popolano l’immaginario dei docenti, quante “forme” pirandelliane indossiamo nel momento in cui passiamo la soglia di un’aula! Il professore in questione ha scelto questa forma, convinto, lo dice perentorio cominciando il suo testo, che la scuola non salvi. Senza vocazione e senza salvezza, dunque, il che mette il docente nelle condizioni del bambino che vuota il mare col secchiello.  

Preferisco per Dano Turrini questa immagine all’altra, sicuramente avvicinabile, di Sisifo con la sua pietra rotolante. L’elemento del gioco, dello sfottò, del non prendersi sul serio è molto forte nel suo approccio all’insegnamento ed ha forse prodotto uno spostamento del peso tale, da avvincere gli studenti. Assumendo che insegnare sia un gioco di distanze e di bilanciamenti, a me pare che dietro il suo understatement ci sia sempre stato uno sguardo vigile e pieno, un impegno non gridato ma consapevole, alla Rodari, che si avvale dell’ironia, dell’abbassamento dei toni, forse lo stare in classe non due passi avanti ma due dietro, come la leggendaria creatura che Borges chiama “hide behind”, perché è così che si vede l’invisibile. 

Nulla da insegnare, tutto da imparare. Imparare senza insegnare. Passare passioni, ma anche regole. Il testo ci parla della complessità e della criticità del lavoro di insegnante (l’effetto Pamela, diciamo così) ma lo fa ragionando con un tu che può essere l’alter ego di se stesso e di ognuno di noi, quello che riflette su quanto fa: riducendo ogni retorica e distruggendo ogni palco, ma andando al cuore della questione. Lo fa senza timore di mostrare un insegnante debole, in minoranza, illuso, clown per disperazione, rigoroso nel disordine, in grado di provare il "formicolio della sconfitta". In questa scrittura così sorvegliata il fallimento non viene mai nascosto, ed è forse quel che il lettore interessato alla scuola deve capire più di tutto. Insegnare ha il beckettiano primato – si fallisce sempre, più o meno bene.

Dano Turrini ha sempre avuto una visione multiculturale; grande appassionato ed esperto di cinema, lo ha divulgato in ogni modo possibile assieme all’amica di una vita Giovanna Gliozzi. Si sente, in questo saggio, il sapiente uso della tecnica del montaggio applicata alla scrittura. 

Sembrano gli appunti raccolti dallo psicoanalista, sembrano le relazioni redatte su percorsi di attenzione, sembra l’operetta leopardiana che nel pessimismo generale sparge un sorriso sulle cose, sembra il distacco del referto, e invece ne esce una pur non vocata passione che ancora vaga come fantasma tra le aule frequentate. È soprattutto uno svelamento. ma anche una messa in guardia ed un atto di fiducia, e leggendo queste pagine troviamo un po' di istruzioni per sopravvivere, un po' di metodo, qualche giudizio sull'istituzione e anche un po' di contenuti civili, letterari e filosofici: in pratica la declinazione della lista di Barthes a conclusione della sua Lezione inaugurale del 1977: "…nessun potere, un po’ di sapere, un po’ di saggezza, e quanto più sapore possibile."

Uno svelamento, dicevo, per chi vive o ha vissuto la scuola – una platea non piccola. Ho visto recentemente il film “Rifkin’s festival” di Woody Allen. Il protagonista insegna senza soddisfazione e “vuole” piuttosto scrivere un romanzo. Questo dichiara a quanti incontra a uno scintillante festival del cinema, ma una serie di “precipitati” lo portano, a fine film, su una panchina, a dirsi che più che "a book writer ", uno scrittore, ciò che ama essere davvero è "a book reader", un lettore. E quindi "a teacher ", un insegnante. Dice proprio così, e a me ha commosso parecchio.

Forse Dano Turrini alla giusta distanza ha capito che siamo testi, e che era ora di mettere letteralmente in riga le sue esperienze, lasciando a quel tu/ lettore la prosecuzione del percorso.   

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Dano Turrini, Senza vocazione. Schizzi di scuola. 

Pendragon

Pp. 206 

Uscita: 29-09-2021

15,00 euro

ISBN: 978-88-3364-378-6